上記は、いくつかの例です。「お困りのこと」は子どもによっていろいろあるでしょう。

　　「子どもの行動をどう見るか」、その視点が大切です。

　　「泣く」を例にとってみましょう。

　　「泣いてばかりいて、何もできない。困った。」ととらえるか、「泣くことができる。」ととらえるかで、ちがってきます。

　　後者の視点をもつと、次に踏み出す一歩、課題が見えてきます。そこから学習が始められます。